Orador 1 (00:01):

Hola a la familia y amigos de AnswersNow. Bienvenidos a nuestra edición más reciente de la universidad de apoyo para padres, donde desmitificamos todo lo relacionado con el ABA. Soy Adam Dreyfus, director científico y uno de los cofundadores de AnswersNow. ¿Qué es AnswersNow y por qué debería escuchar a este tipo? Bueno, AnswersNow es una aplicación, y también una plataforma a la que puedes acceder desde tu computadora, que te conecta directamente con tu propio BCBA. ¿Qué es un BCBA? Bueno, este tipo es un BCBA. Significa analista de comportamiento certificado por la junta, lo que quiere decir que estamos certificados para practicar el análisis de comportamiento, aunque cada estado tiene sus propias regulaciones. Por lo que principalmente se nos conoce es por ser expertos en ABA, o análisis de comportamiento aplicado, que es el paquete de intervención más recomendado para personas diagnosticadas con autismo, con el fin de ayudar a aumentar las habilidades positivas y disminuir los comportamientos que no les están funcionando.

Orador 1 (00:59):

Y es importante notar eso: comportamientos que no les funcionan a ellos, no necesariamente a nosotros, sino a ellos, y que les impiden hacer ciertas cosas. La forma en que lo veo es que su mundo se vuelve pequeño; ¿cómo hacemos para que su mundo sea grande? Para que puedan hacer tantas cosas como sea posible. Así que sí, soy Adam Dreyfus, director científico de AnswersNow. Puedes aprender mucho más sobre nosotros en getanswersnow.com, solo visita el sitio web o ve a la tienda de aplicaciones y descarga nuestra app. Hay muchas formas de aprender; tenemos muchos de estos videos y ahora contamos con un pequeño canal de YouTube. No sé si ven todos estos cuadros detrás de mí; mi hijo pintó la mayoría y es un gran fanático de los videos de YouTube.

Orador 1 (01:40):

El otro día me decía que necesito más "likes" y más suscripciones. Ni siquiera sabía que yo tenía un canal de YouTube. Así que se lo mostré, el canal de AnswersNow, algo en lo que ni siquiera había pensado antes. Y le voló la cabeza. Se inclinó, hizo clic y dijo: "¡Papá, conseguiste otro like!". El mundo en el que crecen estos niños... Así que hoy vamos a hablar sobre el retraso de tiempo. Es una de esas cosas que parece tener mucho sentido; como "retraso de tiempo", entiendo el concepto. Pero si te dijera a ti, mamá, papá, tío o abuelo: "Oye, hay una intervención genial llamada retraso de tiempo que puede ayudarte mucho con tu hijo o hija", pensarías: "Retraso de tiempo, claro, guau".

Orador 1 (02:23):

¿Qué significa eso? ¿Cómo funciona? Eso es lo que vamos a desglosar un poco hoy. Solo para recordarles a todos, lo que estamos haciendo es revisar todas las prácticas basadas en evidencia en esta universidad de apoyo para padres. Vaya que estamos llenos de siglas: BCBA, ABA, PSU. Hace unos 10 años, el NPDC, el Centro Nacional de Desarrollo Profesional, reunió a una serie de universidades y dijeron: "Escuchen, ser padre de un niño con autismo es realmente abrumador". Y lo que lo hace más difícil es que siempre hay información nueva: una bebida nueva, un libro nuevo, un video nuevo, algo nuevo. Entonces te preguntas: "¿Qué sabemos que realmente funciona?". Prácticas basadas en evidencia: cosas que han sido probadas una y otra vez y que han demostrado dar los resultados que prometen, generalmente en el caso del autismo, más lenguaje, mejores habilidades sociales y una reducción de comportamientos desadaptativos.

Orador 1 (03:19):

Por lo general, una de esas tres cosas es a lo que apuntan las prácticas basadas en evidencia. Hemos revisado unas 20 hasta ahora y nos acercamos al final, donde está el retraso de tiempo. Así que hablaremos de eso. Sí, es uno de mis temas favoritos. Voy a salirme un poco de mi línea, porque lo que quieren decir con retraso de tiempo es una estrategia de apoyo, una estrategia que usarías para ayudar a un niño que tiene dificultades para aprender de la manera "normal", que es esencialmente mediante prueba y error, ¿verdad? La mayoría de nosotros aprendimos así: vas a la escuela, haces un examen, aciertas algunas, fallas otras. Te dicen cuáles fallaste, las corriges; eso se llama procedimiento de corrección. Así es como aprendemos la mayoría: aciertas algunas, fallas otras, aprendes cuáles son las correctas.

Orador 1 (04:04):

Aprendes cuáles son las incorrectas y te corriges a medida que avanzas. Desafortunadamente, muchos de nuestros niños no aprenden bien de esa manera, simplemente poniéndolos en un entorno de aprendizaje normal. Carecen de algunas de las habilidades básicas que tienen los niños neurotípicos; "carecen" es la palabra equivocada, tienen déficits en algunas de esas habilidades que hacen que sea un desafío para ellos aprender en un salón de clases. Aprendimos hace mucho tiempo que no puedes simplemente tomar a un niño con autismo y ponerlo en una clase llena de niños típicos y esperar que aprendan todo eso. Pero sí sabemos que puedes tomar a un niño típico, ponerlo en un salón de clases y aprenderá todo eso. Así que una de las técnicas que se ha desarrollado en los últimos 30 o 40 años es el retraso de tiempo.

Orador 1 (04:49):

Voy a repasar ambas definiciones. Una no es tanto la definición de Adam, sino una perspectiva ligeramente diferente de lo que entendemos por retraso de tiempo. Y la otra es la definición estricta, ya sabes, ¿qué significa como estrategia de apoyo? Y así es como nos referiremos a ella aquí, en su mayor parte. Puedes aprender mucho más sobre esto. El Centro Nacional de Desarrollo Profesional tiene un sitio web. Puedes ir allí y han creado estos módulos gratuitos. Es una de las razones por las que elegimos este recurso, porque Dios sabe que ya estamos gastando suficiente dinero en todo tipo de cosas, así que es bueno tener algo que sea gratuito. Puedes ir al sitio web, ellos los llaman módulos AFIRM, A-F-I-R-M, como la palabra "afirmar" pero con una sola F, y ahí los tienen.

Orador 1 (05:36):

Toma alrededor de una hora y media o dos horas completar cada uno. Creo que eran 24 o 25 módulos, así que puede tomarte un tiempo terminarlos todos. Y eso es, en realidad, casi como todo el conjunto de herramientas que usaría un analista de comportamiento certificado por la junta. Y aquí está el detalle, y es por lo que desarrollamos AnswersNow: toda esta información está ahí fuera y hay todo tipo de cosas para padres, y aun así, Jeff y yo, el otro cofundador de AnswersNow, él trabajó en atención a domicilio y yo dirijo una escuela grande donde, incluso nuestros padres que tienen acceso a un personal excelente, personas que vienen a tu casa y te ayudan, o tu hijo tiene la suerte de ir a esta gran escuela dirigida por personas que realmente saben lo que hacen, pueden lograr grandes avances.

Orador 1 (06:18):

Estos padres están súper estresados, realmente abrumados y muy aislados. Así que pensamos: "¿Cómo podemos ayudar con esto? ¿Cómo podemos ayudarlos a conectar?". De ahí surgió AnswersNow. Queremos cambiar un poco el panorama y hacer que los padres se sientan un poco menos estresados y menos abrumados. Que sientan que tienen a alguien en su bolsillo. Por eso levanté el teléfono, ¿entiendes? Como si tuvieras un BCBA en tu bolsillo con quien puedes enviar mensajes de texto o hacer videollamadas cuando te preguntas: "¿Por qué mi hijo hace esto? ¿Cómo puedo hacer que hable más? No entiendo por qué hace esto cuando vamos al parque, o me da mucho miedo llevarlo a la iglesia. Cada vez que vamos a un restaurante es un desastre". Nosotros te ayudamos. Visítanos en getanswersnow.com. Estamos hablando del retraso de tiempo. Primero, veamos cómo lo define el Centro Nacional de Desarrollo Profesional. Es una estrategia de apoyo. Piénsalo así: voy a usar algunos de mis... para aquellos que están familiarizados con... casi digo Paw Patrol.

Orador 2 (07:22):

Ay, qué bueno que mis hijos

Orador 1 (07:23):

Estoy aquí. Estaría en problemas. PJ Masks. Este es, por supuesto, Owlette, uno de los héroes de PJ Masks.

Orador 2 (07:29):

Trabajando hasta tarde para salvar el día.

Orador 1 (07:32):

Mis favoritos. Digamos que estoy tratando de enseñarle a alguien que esto está mojado. Normalmente, si fuera un niño neurotípico, le diría: "Oye, ¿quién es este?". Y diría: "Batman". Yo diría: "No, no es Batman. Es Outlet". Y ese es todo el procedimiento de corrección que la mayoría de los niños necesitan. "Ah, okay. No es Batman. Es Outlet". Y tal vez lo intente de nuevo. Entonces, "Oye, ¿qué es?".

Orador 2 (07:57):

Outlet, así es. Oye, eso funciona.

Orador 1 (07:58):

Eso es lo que llamamos enseñanza de casos generales, la forma habitual en que la mayoría de la gente aprende las cosas: por ensayo y error. Ahora, con el retraso temporal, puedes hacer un retraso de cero segundos, lo que significa que, si el niño realmente está batallando para aprender el nombre de este personaje, tal vez elegí a este personaje porque le gustan los videos, los ve mucho y le gustan los libros. Así que es bueno elegir cosas que sean muy contextuales para el niño, que estén en su mundo y tengan significado para él. Así tienes algo de motivación. Un retraso de cero segundos se vería así: "¿Quién es este? Outlet", ¿verdad? Cero segundos para obtener una respuesta incorrecta. No hay oportunidad de que se equivoque. Por eso, esto también se conoce como enseñanza sin errores. Así que no hay forma de que alguien cometa un error.

Orador 1 (08:50):

Así que esto sería un retraso temporal de cero segundos. ¿Verdad? "¿Quién es este? Outlet", ¡pum!, ¿verdad? Así. Un retraso temporal de un segundo es exactamente lo que suena. "¿Quién es este? [pausa] Outlet". Le das un poco de oportunidad para que responda o para que te dé una respuesta. Pero lo que intentamos hacer es reducir los errores y la frustración, porque si sigues haciéndolo y no lo logra, la frustración irá aumentando cada vez más. Y de aquí es de donde provienen muchos de los comportamientos, de que al niño se le pide hacer algo cuya respuesta ya conoce. Si le pregunto: "¿Quién es este?" y me dice: "Outlet, hermano, me has preguntado eso mil veces, ya sé quién es Outlet".

Orador 1 (09:36):

O no tiene idea o simplemente no puede hacerlo. Ambas cosas son muy frustrantes y, francamente, son el motor de muchos de los comportamientos que vemos, especialmente en las escuelas y entornos educativos. Es el efecto Ricitos de Oro: o es demasiado difícil o demasiado fácil. No es el punto justo. Quieres encontrar ese nivel de aprendizaje donde sea un poco difícil para ellos, pero no demasiado. Retraso de cero segundos: "¿Quién es este? Outlet". Retraso de un segundo: "¿Quién es este? [pausa] Outlet". Retraso de dos segundos: "¿Quién es este? [pausa larga] Outlet". Retraso de tres segundos: "¿Quién es este? [pausa muy larga] Outlet".

Orador 1 (10:15):

Por lo general, usas ese tipo de orden, ¿verdad? Intentas jugar un poco con ellos. Es por eso que simplemente enviarte al sitio web del National Professional Development Center y decirte: "Toma el módulo de hora y media sobre retraso temporal", no te muestra todas estas cosas. Así que vamos a pasar a otro, nuestro pequeño amigo, aquellos de ustedes que están familiarizados con PJ Masks saben exactamente quién es este: Catboy. El segundo tipo de retraso temporal del que quiero hablar es darles suficiente tiempo. Y esto va dirigido a ustedes, padres, abuelos y demás. Lo que acabo de explicar fue la forma clínica y estructurada de usar el retraso temporal. Verán eso en entornos domésticos y clínicos, pero es difícil para los padres entenderlo, o más bien, volverse buenos en ello sin mucha, mucha práctica.

Orador 1 (11:14):

Y aquí es donde entra la capacitación para padres. Si alguien está haciendo esto con su hijo, deberían mostrarles cómo hacerlo para que puedan replicarlo cuando interactúen con él. Así que aquí hay otro tipo de retraso temporal, con la misma idea. Quieres más lenguaje, quieres más interacción. Así que, en lugar de tener un tiempo muy fijo en tu cabeza, otra forma de pensar en esto es la latencia, ¿verdad? Darles suficiente tiempo para responder. Y les daré un ejemplo perfecto de lo que quiero decir. Estaba trabajando en un salón de clases en una escuela pequeña y me dijeron que este niño no habla, pero que escucha muy bien. Y estamos trabajando mucho en el lenguaje, así que...

Orador 1 (11:59):

Está bien, eso es genial. ¿Pueden mostrarme cómo se ve eso? Dijeron: "Sí, claro". Así que sentaron al niño y dijeron: "¿Quién es este? ¿Quién es este? Este es Catboy. Este es Catboy. Es Catboy, C-A-T-B-O-Y, Catboy. Es Catboy, ¿quién es este? Catboy". Yo estaba como: "Okay, entiendo. Eso está bien, estás interactuando con él, lo estás involucrando". Pero él no respondía. Así que dije: "Déjenme intentar algo aquí y ver qué podemos hacer". Incorporé un pequeño retraso temporal porque quería ver si tal vez este niño simplemente responde mucho más lento de lo que están acostumbrados, porque estamos acostumbrados a que alguien dice algo y alguien responde de inmediato. Muchos de nuestros niños en el espectro necesitan un poco más de tiempo. Así que, con Catboy, le dije: "¿Quién es este?".

Orador 1 (13:01):

Catboy. Los maestros se asustaron: "¡Oh, Dios mío! ¡Le enseñaste a hablar! ¿Eres el susurrador de niños?". Y dije: "No, no, no, eso no es lo que pasó aquí". Dije que este niño, y probablemente no sea exactamente preciso, pero muchos niños tienen latencias muy específicas entre el momento en que les pides algo o esperas una respuesta y el tiempo que les toma responder. La suya era de aproximadamente siete segundos, lo cual, en tonos conversacionales para ti y para mí, es una eternidad. Así que nadie había esperado nunca. Resultó que tenía bastante lenguaje, pero nadie esperaba siete segundos para escucharlo. Simplemente seguían adelante, él veía que se alejaban o preguntaban otra cosa y el proceso se reiniciaba. Así que esas dos cosas son lo que me gustaría que se llevaran de este video.

Orador 1 (13:43):

Una es cuando le haces una pregunta a alguien dentro del espectro, ya sea un adulto, un niño o quien sea, y te están mirando, ¿verdad? Sientes que tienen tu atención y estás bastante seguro de que te han escuchado, pero espera, ten paciencia. Probablemente no sea así. Pueden ser siete segundos; la latencia más larga que he visto en un niño que respondía de forma fiable si esperabas fue de casi 20 segundos, y fue una locura verlo. No lo voy a hacer ahora porque, bueno, 20 segundos parece poco tiempo, pero esperar una respuesta durante 20 segundos se siente como una eternidad; siete segundos ya se sentían como una eternidad. Así que, dos cosas: primero, incorpora tus propias pausas cuando le preguntes algo a alguien y mantén tus preguntas muy breves, ¿de acuerdo? Tendemos a hablar demasiado.

Orador 1 (14:28):

Soy totalmente culpable de eso. Y la otra es el retraso temporal, que como práctica basada en la evidencia, es una estrategia de apoyo. Es una herramienta para probar desde cero segundos, ¿verdad? El niño tiene un momento sin errores. De un segundo a dos segundos, a tres segundos; generalmente no ves mucho más allá de los tres segundos de apoyo antes de darles la respuesta. Estoy seguro de que hay excepciones, pero en su mayor parte, los protocolos rondan los cero, uno, dos o tres segundos. Eliges el que creas que ayudará al niño a aprender más rápido. Así que ahí lo tienen: el retraso temporal como práctica basada en la evidencia y como una especie de estrategia conversacional para ustedes. Muchas gracias por tomarse el tiempo de ver este video.

Orador 1 (15:21):

Siéntanse libres de enviarnos un mensaje, especialmente —estaba pensando en esto el otro día— si hay algún tema o algo sobre lo que les gustaría saber más. No tiene que ser una práctica basada en la evidencia; puede ser un artículo que leyeron, un programa que están viendo y sobre el cual dicen: "Oigan, tengo algunas preguntas sobre esto, quizás me da un poco de nervios preguntar". Les garantizo que muchas personas probablemente se están haciendo la misma pregunta, así que estaremos encantados de abordarlo. Esperamos que ustedes y sus familias se mantengan a salvo. Recomendamos encarecidamente usar cubrebocas, lavarse las manos y mantener el distanciamiento social. Ojalá superemos esto más pronto que tarde, porque sé que la presión sobre los padres y cuidadores de personas con autismo y diversas discapacidades es simplemente brutal en este momento. Todas las rutinas han desaparecido y muchos de los apoyos ya no están disponibles. Visítennos en getanswersnow.com. Estamos aquí para ayudar y esperamos que ustedes y sus familias estén bien.